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  • 河南省启动“互联网 教育”精准扶贫行动

    来源:www.addieskate.com 发布时间:2020-01-17

    三门峡市湖滨区

    交口小学教师通过互联网为卢氏县马良小学生讲课。(信息地图)

    三门峡市湖滨区

    自去年底以来,渑池县外国语小学的老师Xi盖镇为她的开场白增加了新的内容。也就是通过屏幕向灵宝市武穆镇中心小学和窑坡小学等七所小学的学生问好。这些孩子可以通过网络直播参加她教的“快乐手工”课程。

    这是互联网改变农村教育的缩影。为了让更多贫困地区和薄弱学校的师生分享教育信息红利,促进城乡高层次教育均衡发展,省教育厅近日发布文件,在全省范围内发起“网上结对网上手拉手”网上教育精准扶贫运动(以下简称“运动”)。这一“行动”将如何实施?它将给农村教育带来什么变化?8月16日,记者对此进行了采访。

    贴近需求,帮助更准确

    自2016年以来,省教育厅已资助13个贫困县启动“网络教育”精准扶贫试点项目。这些试点地区的农村学校普遍面临着交通不便、分布分散和教师缺乏的困难,而网络为这里的儿童打开了一扇了解世界的窗口。

    “这一‘行动’旨在进一步将教育领域的网上扶贫重点引向教学、科研等关键环节,贴近学校需求,满足师生期望,更好地体现网上扶贫的准确性和包容性。”省教育厅科学技术部的研究员石肖春说。

    “行动”列出了三大目标:全面建设网络条件下的多媒体教学环境;有效扩大优质数字教育资源的效益;显着提高“网络教育”的发展水平。省教育厅要求各级教育行政部门把重点放在师资力量薄弱的偏远学校和教学中心,并制定详细的行动计划,确保秋季学期的实施。

    在年底前消除“准入差距”。

    据了解,目前一些农村中小学仍存在“设备差距”和“入学差距”。根据该计划,到今年年底,所有学校都将实现宽带上网,贫困地区中小学(包括教学点)多媒体教室数量与教学班级数量之比应达到70%以上。

    有了硬件,孩子们能享受什么资源?“行动”将加快省级基础教育资源公共服务平台建设,促进市县两级优质学校和薄弱学校对接,普及名校导游班、教师班和网络班模式,建立强校弱校、优秀教师与其他教师对接的长效机制石肖春表示,这些措施将解决农村学校“班级不足、班级贫困”的关键问题。

    农村教师也将从中受益。远程教师将为农村教师提供长期伴随培训,帮助他们提高专业水平。

    让更多的师生享受信息红利

    如何更好地发挥网络教育的作用?一些地区开始探索。

    三门峡市338名专职美术教师组成了网络研究社区。“网上教学和研究提高了农村教师的专业水平。10多所城市学校和近30所农村学校“携手”实现了课堂同步,从而为农村学校在健康、体育和美育方面师资不足提供了开班条件。”三门峡市教育局体育健康站艺术研究员徐莹说。

    洛阳市通过推进“农村教学中心视频点播班”和“城乡同步班”五大班建设,缩小了地区、城市、村庄和学校之间的差距。开封市在“烛光行动千所学校计划”的帮助下,引进了北京四中的资源

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