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  • 心理学家告诉你:为何三岁宝宝这么招人烦!

    来源:www.addieskate.com 发布时间:2020-03-01

    以前,我写过一岁和两岁婴儿的心理分析。许多读者让我写一篇关于三岁婴儿心理的文章:“在我姐姐苏拉三岁生日那天,我许了一个愿望,希望她能像我姐姐一样通情达理。结果.三岁仍然是鸡飞狗跳的一年:三岁的苏拉非常固执和叛逆,制造巨大的噪音,让她的父母发疯。好不容易熬到她四岁,看了一点,我这才松了一口气,写下“三岁”这件事。“”对许多父母来说,三岁的孩子特别烦人吗?我最好的朋友今天在微信上哭了:我太生气了,我真想把我3岁的儿子扔出窗外!为什么你这么有能力让你父母发疯?

    这些家伙到底是怎么回事?他特别擅长哭泣和反抗,背弃和挑战权威。他口袋里有各种秘密武器来挑战他父母的理智。

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    一个两岁婴儿的叛逆可以说是“可爱”。他们甚至说不清楚,只是不停地喊着“不!不要。不要。不!”然后哭成了眼泪,一副无可奈何的样子。

    但不同的是,三岁婴儿的眼睛有狡猾的光.你知道他们清楚地理解和理解,并且能够回答规则是什么的问题。但是他们“非常清楚他们犯了罪”,并且像手掌翻转手背一样迅速地反目成仇。第一句一达成一致,第二句就被推翻了。

    你也知道他们开始用反叛作为“武器”。他们并不真的很悲伤,但是他们可以嚎叫,直到让你发疯。如果你认为他们在假装流泪,他们可以立即打开眼泪开关,告诉你坏心情是真的。三岁的婴儿尤其知道“让父母失去理智的按钮”在哪里。按下按钮就像玩游戏一样。他们一定在偷偷找乐子!

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    什么不是挑衅?这不是故意的。什么事?

    父母会非常生气:“你认为我是傻瓜吗?成为奴隶?隐身?”

    因此,三岁时的叛逆是最烦人的。在朋友圈子里,有多少三岁婴儿的父母厌倦了整天怀疑生活?

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    心理学家的实验:三岁孩子大脑的秘密

    为什么三岁的孩子如此擅长挑战父母的耐心底线?心理学家有话要说。

    当我的老师在我伦敦大学的心理学课上谈到“皮亚杰”时,这个实验得到了证明。我突然明白了这个实验。

    让皮亚杰(1896-1980)是现代最着名的儿童心理学家。他的认知发展理论已经成为这门学科的典范。我在之前的文章中也提到了他的许多实验。

    你也知道他们开始用反叛作为“武器”。他们并不真的很悲伤,但是他们可以嚎叫,直到让你发疯。如果你认为他们在假装流泪,他们可以立即打开眼泪开关,告诉你坏心情是真的。三岁的婴儿尤其知道“让父母失去理智的按钮”在哪里。按下按钮就像玩游戏一样。他们一定在偷偷找乐子!

    以下着名的实验名为“颜色和形状游戏”,是专门为三岁儿童进行的,目的是测试三岁儿童大脑发育的认知阶段。你可以在家给宝宝试一试!

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    两个盒子放在孩子面前,上面放着卡片:左边的盒子是蓝色的花,右边的盒子是红色的卡车。

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    测试人员手里还有许多其他卡片。

    当测试者说:这是一个颜色分类游戏时,三岁的婴儿马上就明白了。蓝色卡片应该放在左边的“蓝色花朵”下面,红色卡片应该放在右边的“红色卡车”下面。

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    当孩子拿到“蓝色卡车”卡片时,他自信地把它放在左边的“蓝色”盒子里。

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    在“颜色游戏”没有问题之后,三岁的宝宝对颜色的认知已经形成,他有了一个清晰的想法。

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    " color classification "游戏玩了一会儿,然后切换到" shape classific

    提问时,孩子能清楚地回答:左边卡片的形状是“花”,右边卡片的形状是“卡车”。这个三岁的婴儿对形状的认知没有问题。

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    测试者说:现在我们玩“形状游戏”,把“花”牌放在左边“花”的形状下,把“卡车”牌放在右边“卡车”的形状下。

    此时发生了什么?

    三岁的婴儿不能改变规则!

    即使孩子能回答卡片上的形状是“卡车”,他还是会把它放在“蓝色的花”下面。他只能机械地按照开始时的规则玩游戏!

    ' style=“如果问孩子,现在是什么游戏?他将回答“形状游戏”;当被问及这张卡片是什么形状时,他说:“它是一朵花。”然而,他无法实施行动。他仍然会按照“颜色游戏”的规则,把红色的“花”牌放进右边的红色“卡车”盒子里。

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    这个实验非常有趣。心理学家测试了许多三岁的孩子,发现三岁的孩子不能改变规则或同时使用两套思维。如果一开始是一个“形状游戏”,那么这个三岁的婴儿会固执地遵循“形状游戏”的规则,即使他知道这个游戏已经被一个“颜色游戏”所取代。

    在心理学中,皮亚杰把认知发展的这个阶段称为“知识和行为的分离”。

    更奇妙的是,如果同一个孩子在四岁的时候回来做这个实验,他可以自由转换并适应新的规则。大脑发育阶段的影响是明显的。

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    心理学家说这是因为三岁儿童的大脑功能并不完美。

    三岁处于“前逻辑前逻辑时期”。孩子的大脑非常活跃,开始尝试理性地解释事物。然而,许多想法是僵化的、有限的和自我中心的。认知逻辑经常与情感冲突,从而表现出非理性和叛逆的行为。

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    三岁时,“知道”和“行动”是分开的。因为他们似乎比他们两岁时“知道”更多的规则,父母期望并要求他们更多,但是在这个年龄,实际上“在行为中执行认知”比我们想象的要困难得多。

    当你告诉一个三岁的婴儿一个新规则时,他们可以理解这个规则,甚至复述这个规则是什么,但事实上,大脑的短期记忆仍然处于先前的状态。

    当然,在生活中,孩子们并不总是面对新的和旧的规则,但是他们经常在大脑中面对两个相互矛盾的信息:他们想做什么和你想让他们做什么。

    例如,他们知道他们不应该抢别人的玩具,他们也给你同样的答案。然而,当大脑处于“我真的想这么做”的状态时,三岁的婴儿通常不能用“理性”规则来识别和抑制欲望和冲动。当你问他是否应该这样做时,他会摇摇头说“不”。然而,“知道”还没有与3岁儿童大脑中的“行为”完全联系起来。

    总而言之,一个三岁婴儿的大脑是:知道更多,但不一定做得更好。

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    除了不生气,我们还能做什么?

    三岁处于“前逻辑前逻辑时期”。孩子的大脑非常活跃,开始尝试理性地解释事物。然而,许多想法是僵化的、有限的和自我中心的。认知逻辑经常与情感冲突,从而表现出非理性和叛逆的行为。

    当我们知道一个三岁婴儿的“叛逆”是不成熟大脑发展的一个不可避免的阶段时,也许我们成年人的情绪会缓和一点。“别往心里去!”不要表现得像孩子在“瞄准自己”:他们可能不是真的想激怒或鄙视他们的父母。他们只是还没有大脑功能,还没有将认知付诸行动。

    因为这是大脑发育的阶段,父母能做什么?

    1。首先,保护你的情绪!用这种方法,和孩子们一起冲和喊是没有用的。孩子们的“知道”和“行为”是没有联系的。最终受到伤害的是父母自己的情绪。那种烦闷的感觉,你可能超级熟悉吧?它真的很强大,无处可去,最终成为他愤怒的炮灰.

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    2。用语言解释行为:帮助孩子把“知道”和“行为”联系起来的最好方法是保持冷静,一遍又一遍地重复这个游戏。当父母和孩子都很冷静时,鼓励并理解他们意识到他们为什么应该这样做,什么样的行为是对的,什么是错的。语言重复的力量是强大的。

    3。用语言解释情感:当父母和孩子平静时,用语言来描述情感。和你的孩子说:你对一种情况有什么感觉?例如,当玩具被抢时,你的情绪、愤怒和委屈是什么?当别人的玩具被偷时,猜猜别人的感受?你能从对方的表情看出什么吗?当孩子们能够用语言解释他们的感受时,他们的情绪会更容易得到释放。当孩子能够解释别人的情绪时,他们会有更多的同理心和同情心。

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    4。积极强化:积极表扬正确的行为,让孩子在做正确的事情时感觉更好。“知道”和“行为”之间的联系来自重复。然而,这种联系很难来自咆哮,但在反复鼓励和积极强化中更容易建立。

    5。游戏力量:对一个三岁的婴儿来说,最大的情感障碍是他不能做他想做的事情。当孩子的“他们想做什么”与“规则”发生冲突时,父母可以找到一些游戏和替代方法来使用“曲线”让孩子不仅能释放情绪,还能遵守规则。

    有时候,也许我们成年人也需要学会“转换”思维,试着改变孩子的视角和思维,却发现他们其实并不反对我们。

    成长需要耐心。时间会塑造一切。

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    小安将于2019年9月在伦敦

    如果你对这个实验感兴趣,你可以观看Youtube视频。我还没有在中国找到视频链接。

    本文转载自微信公众号“小安”(身份证号:Sukiandsula)。小安是一名动画导演和漫画作家,住在伦敦。受蒙特梭利思想的启发,她和她的两个女儿在家创作并练习了400多种幼儿游戏。公共演讲的内容探索基于项目的学习、儿童的精神成长和父母的自我完善。她写了许多脚踏实地、富有洞察力和吸引力的故事,在同一条路上与母亲们分享。

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